6月13日，艺术设计学院视觉传达设计系成功举办了以“学科专业一体化建设”为主题的教学研究活动。本次活动通过集中学习与分教研室研讨相结合的方式，深入探讨了学科与专业协同发展的关键难题与潜在突破点，为推动传统专业的转型升级和提升教学质量奠定了坚实基础。

活动伊始，系内教师们参与了集中学习阶段。何顺平老师分享了关于AIGC辅助设计的最新研究成果，该课程作为首批市级人工智能+重点建设课程，为传统设计专业注入了新的活力。李芝老师则带来了《数字媒体设计1》的课程介绍，展示了数字媒体技术在视觉传达设计中的广泛应用。此外，陈婷老师就《AI赋能首饰设计教育：智能化教学方法的创新设计》进行了深入探讨，引发了教师们对AI技术在教学领域应用的热烈讨论。

在分教研室研讨阶段，教师们围绕多个核心议题展开了深入交流。首先，大家共同探讨了学科与专业协同发展的关键难题，例如如何打破学科壁垒，实现资源共享和优势互补。同时，研究实现了科研与本科生培养一体化、平台资源共享的有效策略，旨在提升学生的实践能力和创新精神。此外，构建跨学科专业课程体系和教学团队合作机制也成为研讨的重点，以期通过跨学科的合作与交流，拓宽学生的知识视野和思维方式。

在业务研讨环节，教师们就三学期课程内容和教师安排、下学期课程选题与工作室制的融合、组织师生参加各类竞赛等议题进行了详细讨论。特别是针对“课程目标达成报告”的整改工作，大家提出了许多建设性意见，以确保教学质量和效果的持续提升。同时，毕业班工作和就业工作的推进也成为关注的焦点，教师们积极献言献策，为学生的顺利毕业和就业提供有力支持。

本次教研活动取得了丰硕的成果。一方面，通过展示示范课程，深入探讨了思政元素与专业教学的有机结合，为课程思政与学科协同发展的融合提供了有益探索。另一方面，活动特别关注了人工智能AI技术的发展对专业和伦理的挑战与机遇，提出了整合实验室与工作室资源的策略，旨在推动科研项目的教学案例转化，并构建跨学科课程体系。

此外，活动还强调了教学团队协作机制的重要性，鼓励教师联合申报科研课题，形成“研究—教学—竞赛”闭环，以支持毕业论文（设计）、学科竞赛及创新创业项目的开展。同时，落实了三学期制课程安排，结合工作室制优化选题方向，强调以竞赛命题和企业需求为导向，通过“导师+项目+团队”的模式加强学生实践能力的培养。