6月13日，艺术设计学院产品设计系成功举办了以“学科专业一体化建设”为主题的教学研究活动。本次活动通过集中学习与分教研室研讨相结合的方式，深入探讨了学科与专业协同发展的难点与突破口，为推动传统专业的转型升级和提升教学质量注入了新的活力。

活动伊始，系内教师们参与了集中学习阶段。何顺平老师分享了AIGC辅助设计的课程思政示范教学经验，展示了人工智能技术在设计教学中的创新应用。李芝老师则带来了《数字媒体设计Ⅰ》的课程思政示范教学，强调了数字媒体技术在产品设计中的重要作用。此外，陈婷老师就《AI赋能首饰设计教育:智能化教学方法的创新设计》进行了分享，探讨了AI技术在首饰设计教育中的智能化教学方法。

在分教研室研讨阶段，教师们围绕多个核心议题展开了深入交流。首先，大家共同探讨了学科与专业协同发展的难点与突破口，旨在打破学科壁垒，实现资源共享和优势互补。同时，研究实现了“科研+本科生培养”方向一体化、平台资源一体化的有效策略，以提升学生的实践能力和创新精神。此外，探讨建设跨学科专业课程群、建立教学团队协作机制的方法也成为研讨的重点，以期通过跨学科的合作与交流，拓宽学生的知识视野和思维方式。

在业务研讨环节，教师们就三学期课程安排、下学期课程选题与工作室制的融合、组织师生参加各类竞赛等议题进行了详细讨论。特别是针对“课程目标达成报告”的整改工作，大家提出了许多建设性意见，以确保教学质量和效果的持续提升。同时，毕业班工作和就业工作的推进也成为关注的焦点，教师们积极献言献策，为学生的顺利毕业和就业提供有力支持。

本次教研活动收获了显著的成效。一方面，通过示范课程的分享，深入探讨了课程思政与学科协同发展的融合，为思政元素与专业教学的有机结合提供了有益探索。另一方面，活动提出了整合实验室与工作室资源，推动科研项目转化为教学案例的举措，旨在提升学生的实践能力和创新能力。此外，活动还明确了建设跨学科课程群，促进智能产品设计、可持续设计等前沿方向的教学实践，以适应行业发展的需求。

值得一提的是，活动提出了以教学团队协作机制为抓手，鼓励教师联合申报课题，形成“研—教—赛”闭环，以反哺毕业论文（设计）、学科竞赛及双创项目。这一举措将有助于提升教师的科研能力和教学水平，同时促进学生的全面发展。

此次教学研究活动的成功举办，不仅为艺术设计学院产品设计系的专业转型升级提供了有力支持，也为深化产教融合、推动学科交叉融合提供了新的思路。未来，该系将继续秉承创新、实践、协同的理念，不断提升教学质量和科研水平，为培养更多优秀的产品设计人才贡献力量。