2025年5月16日，艺术设计学院视觉传达设计系在10314教室开展了以“传统专业转型升级”为主题的教学研究活动。本次活动旨在通过多维度研讨与规划，推动专业发展与教学创新，为培养适应新时代需求的高素质人才提供有力支撑。

活动伊始，全体参与人员共同学习了习近平总书记近期重要讲话重要指示精神以及中央八项规定精神学习教育及其实施细则，为后续研讨奠定了坚实的政治基础。

在随后的研讨环节中，视觉传达设计系围绕传统专业转型升级的核心议题展开了深入讨论。按照“OBE”理念和教育部“四新”建设要求，与会教师结合2026版培养方案的制定，深入分析了现有课程体系与产业人才能力需求的匹配度。大家一致认为，应聚焦国家战略与行业变革需求，构建专业知识图谱和能力图谱，重塑课程体系，以更好地适应新时代的发展要求。

研讨过程中，教师们还就“传统专业+新兴技术”、“专业群+产业链”的融合发展路径进行了深入探讨。大家认为，通过促进“双师型”教师团队建设与教师数字化教学能力提升，可以有效推动专业与行业的深度融合，为学生的职业发展提供更多可能性。

此外，活动还就2026版培养方案的修订、征集“人工智能+”教学应用场景课程案例、探讨“1+X”工作室场景项目式教学改革模式、推进毕业设计（创作）工作及就业工作等方面进行了详细讨论。特别是在“1+X”工作室场景项目式教学改革模式的研讨中，教师们一致认为，通过产教融合课程和产学研合作实战项目，学生能够接触到行业前沿技术与理念，积累丰富的实践经验，提升解决复杂问题的能力。

师资是专业转型升级的关键因素。会议明确提出了“双师型”教师的培养路径，要求教师团队掌握数字化教学工具，优化“线上预习-课堂翻转-课后拓展”的全流程混合式教学。教研室还鼓励教师积极参加企业实践培训、邀请行业专家进行讲座与指导、参与产学研合作项目等，以不断提升教师的专业素养和教学能力。

在活动的总结环节，与会教师纷纷表示，本次教研活动不仅加深了对传统专业转型升级的理解，还明确了未来的工作方向和目标。下一步，教研室将根据会议讨论结果，制定详细的工作计划，确保各项措施落到实处。同时，教研室还将加强与企业合作与交流，拓展产学研合作项目，为学生提供更多实践机会；关注行业动态与技术发展前沿，及时调整课程内容与教学方法，保持专业教学的先进性与适应性。