为全面落实立德树人根本任务、深入贯彻教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》及《重庆交通大学本科课程思政教学改革实施意见》等文件精神，12月30日艺术设计学院成功举办第十期青年教师学术创新沙龙，全面总结2022年课程思政建设工作。活动由学院副院长杜涛主持，学院党委书记刘建新、副院长（主持工作）李伟湛、“双带头人”林立、各系正副主任、学院课程思政建设负责人及团队教师参加。

　　主持工作的李伟湛副院长在活动致辞中强调，设计类专业课程思政教学改革要弘扬社会主义核心价值观，坚持新时代新发展理念，围绕党的二十大精神、四个自信、人民美好生活、新重庆建设、设计之都等主题，理论联系实践，筑牢师生正确的艺术观和创作观。他希望老师们为党育人、为国育才，落实立德树人根本任务，在“知行合一”中培养学生专业实践能力与综合素养，形成交大特色课程思政新范式。

　　学院副院长杜涛全面总结了2022 年课程思政教学改革取得的成绩，从制度实施、课程改革、队伍建设、美育劳育、基地条件、成果案例等方面对今后工作提出了新要求。他介绍到，2022年学院深抓“六位一体”育人改革，成功立项校级“三全育人”综合改革试点学院及课程育人、实践育人、文化育人精品项目3个。《交通景观艺术设计》教师团队荣获第四届高校混合式教学创新大赛全国二等奖；《产品设计Ⅱ》课程获批重庆市2022年课程思政示范建设项目；《创新交通景观艺术设计，筑牢正确的艺术观、创作观》获得2022年重庆市高校一流本科课程示范案例；获批校级课程思政优秀案例 8 个、示范案例 5 个，并编撰成册推广宣介。学院开展第 7 批、第 8 批共 12 门院级重点课程思政建设，开设了《油画艺术》《设计美学》《书法》《世界现代设计史》等特色校级人文艺术类选修课18门；设立“两路精神”专家工作室，建设美育实践基地·彭江林雕塑书画艺术工作坊、科学城校区绘画艺术工作室，新增中建五局、同泰集团、九州盛景文旅创意集团等专业实践育人基地。开展了毕业设计作品展、课程设计成果展览等交大美育品牌活动；师生作品获得第十六届中国好创意暨全国数字艺术设计大赛一等奖、第十届全国高校数字艺术设计大赛一等奖等国家级、省部级学科竞赛获奖 181 项；成功设计了菁园/雅园/慧园/知园/德园/礼园LOGO和IP。学院“经典阅读”活动参与率达到96%；第二期学院社会实践活动厚植了家国情怀，学生撰写成果报告达到86份。针对当前美育课程思政特色还不够突出、专业导师考核与课程评价机制有待健全、学生实践学习方式亟待研究等不足，他要求各系加强教学改革的组织领导，发挥好教学指导委员会专家的引领作用，扎实开展好基层教研活动，优化课程思政教学设计，加强师资培训交流等。

　　活动聚焦2022年秋季学期院级重点课程思政的教学改革展开经验交流。

　　分享研讨一：《数字媒体设计Ⅰ》课程思政改革。视觉传达系主任赵青青副教授以校级优秀课程思政案例为例，分享了《数字媒体设计Ⅰ》课程思政框架体系。通过重庆本土品牌“天府可乐”等设计实践案例，她带领学生完成了品牌设计、logo设计等系列从静态到动态的数字媒体设计表达，让同学们对中国品牌有了更加深入的文化认知。

　　分享研讨二：《数字媒体与交互设计》课程思政改革。视觉传达系青年教师谭勇博士介绍了《数字媒体与交互设计》课程思政的教学设计与组织实施，分享了课前导学、课中实学、课后研学三个阶段基于创意设计服务平台信息交互设计的典型案例，构建起“国家需求+行业导向+交通创新”等教学内容，突出了“为中国设计、为交通设计、为大众设计”的主题，着力培养学生国家情怀、民族精神、创新精神和社会主义核心价值观。

　　分享研讨三：《工程识图与制图》课程思政改革。环境设计系副主任邓鹃副教授谈到，《工程识图与制图》作为一门重要的专业基础课程，从人文素养、品格培养和科学实践三个方面把课程思政融入到教学中。通过对中国传统建筑构件“斗拱”的认识、梁启超的一封家书、梁思成与林徽因的故事、上海养云安曼酒店设计等案例，培养学生家国情怀、工匠精神和严谨的治学态度，帮助学生思考理想与职业的关系以及作为21世纪设计人才应该具备的素养能力。

　　分享研讨四：《材质创新与工艺研究》课程思政改革。产品设计系青年教师崔旭强调，材质工艺创新对产品设计至关重要。教学实践中，他通过木料命名、产地、质地和使用，融合地理学、生物学、历史学、社会学等跨学科知识解决设计问题，以郑和下西洋等厚重的中华文化，解读了材质工艺设计的演变，在潜移默化中培养同学们文化自信，提升了设计思维创新能力。

　　分享研讨五：《箱包结构与制版》课程思政改革。产品设计系钟扬老师从课程“师徒制”特色模式出发，言传身教克服疫情带来的线上实操课影响，充分利用线上教学优势，探索“造物感知+技艺传承+情景构建”项目式课程思政创新实践，以“国潮箱包”“包袱皮”“竹丝探索”“螺钿之美”等经典案例，强化结构创新设计、可持续设计和材料创新设计，激发学生学习积极性、思考职业规划，讲好中国故事等。

　　分享研讨六：《手绘设计日记》课程思政改革。环境设计系教师刁晓峰给同学们分享自身专业经验，悉心介绍图书绘制出版的设计过程，培养学生脚踏实地、精益求精的学习态度和严谨的逻辑思维能力，帮助同学们克服急功近利的浮躁心理，为专业课程的学习打下坚实的基础。他以“万里长城”“孔府孔庙”“莫高窟”“泉州·宋元中国海洋商贸中心”等世界历史文化遗产的手绘，培养学生文化自信、设计自信。

　　分享研讨七：第四届全国混合式教学创新大赛经验。该大赛全国二等奖获得者、环境设计系《交通景观艺术设计》教师团队代表，杨凯凌老师分享了参赛体会和竞赛经验，并对学校教师发展中心和学院专家教师的指导帮助表示感谢。她介绍了“全国高校教师教学设计创新大赛”、“全国高校混合式教学设计创新大赛”等重要赛事的特色优势、重难点、赛程要求等，鼓励老师们积极参加教学竞赛，面向未来人才需求，强化专业顶层设计，聚焦特色课程，挖掘课程特色，深耕课程本身，发挥团队优势，优化教学设计，提高育人效果。

　　最后，学院党委书记刘建新总结发言。他谈到，学院课程思政建设自2019年以来，在学校及教务处各方的大力支持下，经历4年、8个学期的改革探索，先后有42门课程教师参与到院级重点课程思政培育，取得了显著成效，提升了专业教育水平。本次遴选的试点课程具有针对性，符合设计专业数字化转型升级的发展方向，有助于强化“交通+艺术”专业特色，体现了学院育人特色。大家要扎实推进“三全育人”综合改革和课程思政建设规划，把改革成果转化到教材出版上、转化到案例设计上、转化到学生作品上，加快学院线上教学资源平台、网络直播间建设。关于课程思政如何设计、课题如何申报、成果如何凝练，他希望大家热爱教学、精心教学、创新教学，从“吸收教研最新成果、准确分析教学对象、明确课程教学目标、优化课程教学设计、更新课程教学内容、健全线上教学资源、创新教学方法手段、改革课程考核方式”等方面，夯实专业课程内涵，提高人才培养质量，为迎接教育部本科教学审核评估打下坚实基础。他代表学院党政感谢老师们一年来的辛勤付出，祝愿大家新年快乐，在未来取得更大成绩。

　　本次沙龙得到学院高度重视和老师们的大力支持，主题鲜明、准备充分、内容详实、交流充分，达到了良好的预期效果。