杨凯凌老师

居住区景观设计是环境艺术设计专业大三年级较为综合的设计课程，不同于以前的小块场地设计，用地面积较大，设计的空间功能较为复杂，有许多的设计规范和要求必须遵循。并且由于房地产景观项目的实践性很强，极其注重成本控制。这对班上这群一向自由浪漫的艺术设计学生而言，是诸多的挑战。

我提供给同学们的设计用地，实际项目场地就在重庆，都是已经施工完成并且入住的地产项目。这有利于让学生在设计过程中，不断对比原始场地图纸、中标的景观方案、以及已竣工的景观场地，在自己的设计过程中进行比较和深入推敲。让每组同学有身为项目负责人的角色感。

传统空间布局手法已很难形成有创意的景观空间，必须将地域文化、人与景观有机融合，从而构筑全新的景观空间网络。为了打开同学们的思维，设计命题中并没有把项目区位定在重庆，而是让大家自由设定。于是出现了四川眉山的“烟雨千家“、桃花源记中“阡陌流轩”等体现地域文化和人文关怀的居住区景观方案。

每一次项目设计都是一场修行，从场地分析、泡泡图、一草、二草。。。方案一步步深化，最终的方案依然有诸多问题，但最终，同学们达成共识：居住区景观设计是一门艺术，更是一门科学。景观设计师遵循设计规范，是带着镣铐跳舞，使不同年龄层的居住者都可以在居住区内找到适宜自己活动的场所，以便于促进邻里之间的交往。通过设计上的科学性为居住者提供安全舒适、休闲娱乐的居住环境。

【刘昕怡　夏晓利】

和以往一样，这一次的居住区景观设计我们也是理论结合实践的方式进行学习，前期调研、方案设计、方案推导、制图、建模等每一个环节紧扣着进行。在此次的学习中我们也了解到在规划设计时应尽可能的利用现有的自然环境创造人工景观，让人们能够享受这些优美环境，共享居住区的环境资源；其次，加强院落空间的领域性，利用各种环境要素丰富空间的层次，为人们提供相识、交流的场所，从而创造安静温馨、优美、祥和安全的居住环境。

【宋宜靓　彭倩】

通过这次的课题学习，我们了解到了居住区景观的一些规范和知识。在课堂上老师给我们分析了龙湖、万科等一些好的居住景观，给我们看了一些很好的景观设计，还分享给我们一些景观资料。在课堂外，我们实地考察了学府大道69号，也让我们更真切的了解到了这门课程的实际意义和他的重要性，在真正设计的时候可以联系实际，结合场地的特点以及设计规范做出合理的居住区景观设计。总的来说这门课让我们收获很大，看到自己成果时没想到自己还可以做这么大的一个场地。

【马从杰　张龙】

我们觉得学设计与做设计最大的好处就是会接触到许多不同的领域。包括我们之前学习的平面构成、色彩构成等课程。通常都是让我们自己在题目里选择一个角度，然后做出有说服力的视觉作品。要想表达好自己的观点，必须先搜集很多的相关资料，对题目有一定程度的理解。我们学设计的一大部分时间都是在到处寻找资料，研究以及消化它们，然后再试着从中找到自己的位置，与自己想表达的概念。没有完全理解某个问题时，是不可能有效地表达它的。如果连自己都不知道自己想说什么，不管完成品有多好看，也是白纸一张，因为它没有清楚的内容。通过这一个学期的学习，我重新认识了设计的含义。

【余佳露　贺庆兰】

在整个课程学习中，从最初调研不同的居住区景观，到确定主题，拟定方案，到最后做出模型，看到最终展板成型.期间存在团队分歧、尺度设计不合理各种问题.但好在有老师的指导，帮助我们找到适合的主题，再通过分析相似案例，深入挖掘主题文化，逐渐使我们的作品变得更加完整具象.在此次的课程学习，最大的感受就是，在做设计时，往往前期先想好自己要做的主题，之后的设计就会变得更得心应手。

【王茜　李金霞】

在设计过程中，与同学分工设计，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。学会了合作，学会了运筹帷幄。课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，这是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程。今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础。在此感谢我们的杨凯凌老师，老师严谨细致、一丝不苟的作风一直是我们的榜样。这次作业设计的每个实验细节和每个数据，都离不开老师您的细心指导。同时感谢对我帮助过的同学们，谢谢你们对我们的帮助和支持。

【万懿　朱莉】

本次居住区景观设计课程予我们感受颇多，居住区景观在我们生活中扮演着重要的角色，好的景观可以使人们得以放松、心情愉悦。这门课程老师对我们的要求很高，从最初的任务分配，到实地调研。然后开始泡泡图简单粗暴的划分功能分区，突发奇想的设计一草以及逐渐完善的二草、三草直到最终方案的完结。老师耐心的带着我们一步一步的完善方案设计，每一步都是和队友的心血与汗水，每一步都是老师的悉心教导。使得我们的设计越来越规范。从本次课程中我们收获了学习经验、收获了友情、收获了团队力量。

【王艺涵　罗娟】

这次小区景观我们对工作进行了分工，建模、绘制、后期。前期经过一草、二草、三草后，我们又再cad中进行反复多次的修改得出简单方案，之后我们找了很多素材学习了好几种风格，最后呈现的出我们现代景观效果。在过程中我们相互督促、鼓励激进对方。虽然很多时候都熬夜奋战但是大家都想抓紧时间得到想要的景观效果。不仅学习到很多小区景观的知识，还学会了沟通交流，合理妥善的分配任务和时间。

【杜明哲　龙俊杰】

居住区的环境，是需要我们设计者细心、贴心的为里面居住的人考虑。一个方案的好坏，不是画的好不好看，而是能不能落到实处，这就是我上完这门课的新的认识。在居住区景观设计这门课上，我们把一个方案，从一草，二草，到最后的效果图的制作中，经历了许多的返工与修改，但是我们克服了这些，最后交出了一份我们自己满意的作品，让我们有着满满的成就感。

【熊正　钟华】

经过这次居住空间的设计，体会良多。本次设计的对象是一个小区，小区是形形色色的人的家的集合，在本次设计中，以适应各种人的审美以及需求为出发点，以营造一个温馨的家园为手段。打造出了我们的设计成果。在设计过程中体会到设计一个小区的艰辛与不易，完全不同于一个100平方米的房子，无数的空间需要设计和构思，因此合理安排布局成了第一步也是重要的一步。将小孩娱乐区和老人休息去连到一起就是一个设计的要点。也要照顾到年轻群体和老年群体对于空间的距离问题，年轻人远一点没很大关系，但老年人不同。在设计过程中还有一个体会就是要注意整体与局部的关系。

【吴晓　黄珂爽】

随着课程的结束我们也收获满满，居住区景观是居住环境的重要组成部分，在景观设计中不单单就是考虑景观，一个优秀的景观作品是它能很好地把整体串联起来，把景观融入整体，融入环境，要打破固化的规划理念，营造最适宜的居住环境和居住条件。我们在杨老师的细心带领下，发现问题，解决问题，一步一步扩充了自己的知识面。

【胡英梅】

在这次居住区设计中不仅检验了我所学习的知识，也培养了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在设计过程中，与同学分工设计，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。学会了合作，学会了运筹帷幄，学会了宽容，学会了理解，也学会了做人与处世。在这次设计过程中，体现出自己单独设计的能力以及综合运用知识的能力，体会了学以致用、突出自己劳动成果的喜悦心情，从中发现自己平时学习的不足和薄弱环节，从而加以弥补。

说明：由于篇幅所限，未能介绍所有同学及其作品。