重庆交通大学美育教研室罗显怡副教授所授美育课程《生活美学》获重庆市高等教育学会高校美育专委会专题报道，荣登重庆高校年度美育精选案例。

《生活美学》课程为重庆交通大学教务处立项的首批美育通识课程建设项目，从设计美学的视角出发，深入赏析闲居之雅、游赏之乐、美食之味、器物之美、传统文化之韵以及专业之美等方面极富创造性的生活审美经验，回应“审美生活化，探寻中国人生活美学”的课程目标。通过哲学底蕴深厚的美学理论与强调实践的生活美学教学法相融合，课程致力于培育学生以美学思维提升生活品质的观念，使之成为既是对审美生活深刻理解的学问，也是塑造追求美好生活个人品格的途径。

课程以美学为核心，构建了六位一体的课程模块，将课程内容融会贯通，构建清晰的美学知识逻辑。围绕何以为美、以何为美、如何创美的递进式教学目标，并将其拓展至美学+交通、美学+文化、美学+科技和美学+艺术等领域，探索美育课程与校本专业特色的有效融合，实现从美的鉴赏到美的实践的跨越。

引入“审美即生活”的项目主题，鼓励学生跨越学科界限，探索多学科交叉融合，并将其融入各类实践项目中，展现学科前沿及社会美育的发展动向，实现“看得见、摸得着、创得出”的美。注重实践教学，引导学生将所学知识在实践中强化，迁移至专业学习及个人成长中。

按照项目类型，组建“校内教师+N”的师资组合形式，发挥不同教师的专业优势，提供针对性教学支持；同时，利用线上线下平台，实现即时、多维的教学指导。

在AI赋能的当下，科技之美的环节引入AI电子技术，鼓励学生进行美学设计创作，学生的AIGC作品荣获教育部A类竞赛国家级奖项。专业美学分享环节，则侧重于学生的亲身体验与分享，鼓励他们从个人视角展现专业之美，增强专业自信。通过体验式、实物化教学，以设计作品为媒介，实现美学的具象化表达。

此外，课程还创设了“一起成长美育课堂进社区”的联动活动，让学生在实践中感受美、实现美的转化。通过组织非遗传承人进课堂、传统非遗体验等环节，拓展课程的维度，让学生更多地以实践创作来领悟美、享受美。

这一系列举措不仅提升了课程的效益，也成为反哺校园文化的重要力量，以课程为依托的原创时尚作品秀获批重庆市十佳团学品牌，实现了美育的日常化。课程成果通过团学活动得以拓展，增强了学生的学习成就感，成为工科院校校园美育的一次积极探索。该活动已发展成为学校美育教学的标志性品牌，构建了校园美育共同体，促进了美育课程、专业教育与第二课堂的协同发展。