4月7日，艺术设计学院318教室开展了一堂生动精彩的形象美学课。这堂课不仅是专业知识的传授平台，更是一次以美育为载体、精心设计的课程思政深度实践。其核心目标在于通过美的体验与创造，深化学生对中华优秀传统文化“多元一体”格局的理解与认同，在润物无声中铸牢中华民族共同体意识。

课程的高潮与思政教育的核心环节，聚焦于对藏族服饰文化的深度展示，这正是美育与思政融合的典范。余老师特别邀请两位藏族同学，以“民族瑰宝·藏韵霓裳”为主题，系统呈现藏族服饰这一中华美学瑰宝的独特魅力与文化底蕴。两位同学通过PPT、专题视频和亲身讲述，清晰梳理了藏族服饰的历史渊源、美学内核、地域特色，如拉萨、林芝、阿里等不同区域服饰各具特色，生动诠释“一地一特色，一区一韵味”，以及核心文化元素。她们详细介绍了氆氇、丝绸等特色面料，象征天地自然的经典色彩，以及嘎乌盒、绿松石、邦典等传统配饰和吉祥纹样的深厚文化寓意。同学们在欣赏服饰之美的同时，更深刻理解了其作为“穿在身上的史诗”所承载的民族智慧、精神追求与中华文化的博大精深，美育在此刻成为文化认同的桥梁。

余宗芳老师讲解了藏族服饰的文化价值与思政意义，无论是适应高原气候、实用保暖的牧区藏袍，如结构合理、穿脱灵活的“楚巴”，还是工艺精湛、华丽精美的节庆盛装，其纹样、配饰与装饰都凝聚着藏族人民的生活智慧、信仰追求与独特的审美创造，是自然与人文、功能与审美完美融合的典范，闪耀着中华造物智慧的光芒。她提到，藏族服饰根植于中华沃土，历经千年传承发展，融合了宗教文化与传统工艺，是中华服饰文化宝库中不可或缺的璀璨瑰宝，其独特的美学价值正是中华文化“各美其美，美美与共”的生动写照。这堂课旨在引导同学们通过欣赏和尊重各民族之美，深刻认识到各民族优秀文化共同构成了博大精深、和谐统一的中华文化整体，从而在审美体验中增强对中华民族共同体的认同感和自豪感。

为了让美的体验升华为情感的共鸣，课程特别设置了互动环节。两位藏族同学现场展示了优美的藏族舞蹈，豪迈与柔美兼具的舞姿，以身体语言传递着民族的情感与精神，赢得了阵阵掌声。她们还热情邀请现场同学一起学习经典动作，教室瞬间变成欢乐的海洋。同学们在欢快的节奏中翩翩起舞，不仅近距离体验了藏族舞蹈的韵律之美，更在共同参与美的创造与分享中，打破了隔阂，增进了理解，拉近了心灵的距离。这种基于美育实践的情感互动，成为深化民族团结最直接、最生动的纽带。

此次《形象美学与风格表达》课程，是学院推进课程思政建设、探索“以美育人、以美化人、以美培元”路径的创新实践。它成功地将服饰美学与民族文化传承、民族团结教育深度融合，充分发挥了美育在价值引导、情感陶冶、文化认同方面的独特思政功能。课程不仅传授了专业知识，更让同学们在沉浸式的审美体验和艺术实践中，深刻理解了中华文化的多样性与统一性，有效促进了各民族文化的交流互鉴，增进了同学间的情感认同，在美的浸润中为筑牢中华民族共同体意识奠定了坚实的思想基础、情感基础和文化根基，使美育课堂真正成为传承中华优秀传统文化、凝聚民族情感、培根铸魂的重要阵地。